특별직무교육과정
- 학습지원센터
-
1644·3396(ARS : 1번)
FAX : 02-2059-1004
Email : jaram@myedu.or.kr
평일 9:00 ~ 18:00
주말 및 공휴일 휴무
장애아보육
※ 사업주훈련 지원규정에 따라 개강전 <어린이집에서 교육비 전액 결제> → 종강후 < 어린이집에서 훈련지원금 환급>받으실 수 있습니다.(’24.01.01부터 적용)
※ 단, 미수료자 중 진도율 50%이상인 경우, 진도율에 따라 훈련지원금 차등 환급
※ 미수료자는 지원대상에서 제외
단, 진도율 50% 이상 80% 미만 미수료자의 경우에도 지원금 기준에 따라 신청 가능
※ 원장님 필독!
반드시, 변경된 환급규정 확인 후 교육 신청해주셔야 합니다. <어린이집 정보 미수정 > 및 <지원불가사유 미확인>으로 인하여 발생된 환급불가는 사업주귀책사유로 어떤 경우라도 훈련비 지원을 받을 수 없습니다.
※ 교육인원 10,000명 초과시 사업주 지원비율(50% 7.5%) 조정 됩니다.
교육대상
[보수교육 이수 시점] 보수교육을 수료한 날로부터 2년 경과 3년 미만인 기간 안에 이수
◎ 장애아보육을 담당하고자 하는 보육교사 및 어린이집 원장
◎ 장애아보육을 담당하는 일반직무교육 보육교직원 대상자
※ 영아보육, 장애아보육, 방과후보육 중 담당하고 있는 직무에 따라 1과정을 선택하여 수강신청
※ 원활한 교육진행을 위하여 <재직중인 어린이집(개강일 기준)으로 소속 변경 후 수강신청> 진행하여주시기 바랍니다.
[방법] 로그인 - 마이페이지 - 정보수정 - 소속어린이집조회 후 선택 -확인
◎ 장애아보육을 담당하고자 하는 보육교사 및 어린이집 원장
◎ 장애아보육을 담당하는 일반직무교육 보육교직원 대상자
※ 영아보육, 장애아보육, 방과후보육 중 담당하고 있는 직무에 따라 1과정을 선택하여 수강신청
※ 원활한 교육진행을 위하여 <재직중인 어린이집(개강일 기준)으로 소속 변경 후 수강신청> 진행하여주시기 바랍니다.
[방법] 로그인 - 마이페이지 - 정보수정 - 소속어린이집조회 후 선택 -확인
과정개요
장애 영유아 보육을 위한 인성소양영역, 장애 영유아 보육활동 운영의 실제, 장애 영유아의 건강안전영역, 가족 및 지역사회 협력 등 장애아를 보육하기 위한 이론 및 실제를 학습함으로써 장애아보육교사의 전문역량을 향상 시킬 수 있다.
교육목표
장애 영유아 보육을 위한 인성소양영역, 장애 영유아 보육활동 운영의 실제, 장애 영유아의 건강안전영역, 가족 및 지역사회 협력 등 장애아를 보육하기 위한 이론 및 실제등 전문지식•기술을 학습함으로써 장애아보육교사의 전문역량을 향상 시킬 수 있다.
- 장애영유아를 이해하고, 장애영유아를 위한 보육과정을 현업에서 적용할 수 있다.
- 장애영유아의 안전사고 및 예방/대응책을 통해 보육활동시 대처능력을 향상시킬 수 있다.
- 장애영유아를 위한 가족 지원 방안을 모색할 수 있다.
- 장애통합보육을 이해하고, 장애영유아 교수방법을 익혀 개별화교육 프로그램을 작성/실행할 수 있다.
- 장애영유아를 이해하고, 장애영유아를 위한 보육과정을 현업에서 적용할 수 있다.
- 장애영유아의 안전사고 및 예방/대응책을 통해 보육활동시 대처능력을 향상시킬 수 있다.
- 장애영유아를 위한 가족 지원 방안을 모색할 수 있다.
- 장애통합보육을 이해하고, 장애영유아 교수방법을 익혀 개별화교육 프로그램을 작성/실행할 수 있다.
- 권영화 교수님
- · 단국대학교 박사
- · 밝은어린이집 원장
- 이주언 교수님
- · 성균관대학교 석사
- · 사단법인두루 변호사
- 배영희 교수님
- · 동국대학교 박사
- · 효동어린이집 원장
- 구미아 교수님
- · 단국대학교 박사수료
- · 시립서호어린이집 원장
- 정애련 교수님
- · 명지대학교 박사
- · 인천재능대학교 복지케어과 겸임교수
- 이현정 교수님
- · 단국대학교 박사
- · 연성대학교 유아특수재활과 조교수
- 신경진 교수님
- · 경북대학교 석사
- · 아이꿈터어린이집 원장
- 권소영 교수님
- · 단국대학교 일반대학원 박사
- · 부천대학교 아동보육과 겸임교수
- 김승현 교수님
- · 단국대학교 박사
- · 연성대학교 유아특수재활과 겸임교수
- 최미점 교수님
- · 공주대학교 박사
- · 중부대학교 유아특수교육학과 겸임교수
- 백경애 교수님
- · 세종대학교 석사
- · 구립배다리어린이집 원장
| 차시명 | 교과목명 | 차시명 | 담당교수 |
|---|---|---|---|
| 1차시 | 장애아 보육과 인권 | 장애 관련 법령과 정책 이해 | 이주언 |
| 2차시 | 장애인식 개선과 장애아동 권리 보장 | ||
| 3차시 | 장애아보육교사의 역할과 직무 윤리 | 직업 특수성의 이해와 직무 윤리 | 배영희 |
| 4차시 | 스트레스 대처와 정신건강 관리 | ||
| 5차시 | 장애아동 건강관리와 안전사고 예방 | 급식영양관리와 보건위생관리 | 구미아 |
| 6차시 | 안전사고 예방과 대처 | ||
| 7차시 | 장애아동 학대 예방과 권리 존중 보육 | 장애아동 학대근절과 교사의 책무 | 정애련 |
| 8차시 | 권리존중 보육을 위한 긍정적 행동지원 | ||
| 9차시 | 장애아동의 이해와 보육지원Ⅰ | 발달지체아동의 특성에 따른 보육 | 이현정 |
| 10차시 | 의사소통장애아동의 특성에 따른 보육 | ||
| 11차시 | 자폐범주성장애 아동의 특성에 따른 보육 | ||
| 12차시 | 지적장애 아동의 특성에 따른 보육 | ||
| 13차시 | 장애아동의 이해와 보육지원Ⅱ | 정서·행동장애 아동의 특성에 따른 보육 | |
| 14차시 | 지체장애 아동의 특성에 따른 보육 | ||
| 15차시 | 감각장애 아동 특성에 따른 보육 | ||
| 16차시 | 중도·중복장애 아동의 특성에 따른 보육 | ||
| 17차시 | 개별화교육계획(Individualized Education Plan)의 수립과 실행 | 현행수준 결정을 위한 교육진단 | 권영화 |
| 18차시 | 개별화교육(IEP)의 수립과 점검 | ||
| 19차시 | 표준보육과정의 이해와 개별화교육목표의 성취 | ||
| 20차시 | 개별화교육프로그램의 실행 사례 분석과 적용 | ||
| 21차시 | 장애아 보육활동 지원 | 신체발달 지도 | 신경진 |
| 22차시 | 인지발달 지도 | ||
| 23차시 | 의사소통 및 언어발달 지도 | ||
| 24차시 | 적응행동 및 사회·정서 발달 지도 | ||
| 25차시 | 장애아 통합보육의 운영 실제 | 협력적 접근과 학급 공동 운영 | 권소영 |
| 26차시 | 누리과정을 기반으로 놀이 참여 증진을 위한 교육과정 수정 | ||
| 27차시 | 개별 교수목표 성취를 위한 삽입교수 | ||
| 28차시 | 또래 간 상호작용 촉진 전략의 활용 | ||
| 29차시 | 장애아 놀이권과 보육활동 지원 | 장애아 놀이권의 이해 | 김승현 |
| 30차시 | 놀이 관찰과 환경지원 | ||
| 31차시 | 발달단계별 놀이유형과 지원 | ||
| 32차시 | 장애아 행동 특성 이해를 통한 놀이 지원 | ||
| 33차시 | 또래 상호작용 지원 | ||
| 34차시 | 영유아 중심 자연적 교수방법 | ||
| 35차시 | 긍정적 행동지원의 실제 | 긍정적 행동지원의 이해 1 | 최미점 |
| 36차시 | 긍정적 행동지원의 이해 2 | ||
| 37차시 | 학급차원의 긍정적 행동지원 계획과 실행 | ||
| 38차시 | 긍정적 행동지원의 성공사례 탐색과 적용 | ||
| 39차시 | 장애영유아 가족지원의 실천 | 가족 및 가족지원의 이해 | 백경애 |
| 40차시 | 가족지원프로그램의 실제 및 지역사회연계 |
| 평가항목 | 진도율 | 진행단계평가 | 최종평가(시험) |
|---|---|---|---|
| 100% (필수) | 20% | 80% (필수) | |
| 수료기준 |
· 전체 진도율 100% 필수 (100% 미만 시 미수료) · 진행단계평가+최종평가(시험) 합산점수 총점 60점 이상 수료 |
||
| 유의사항 |
※ 최종평가는 수강기간 내 최초 1회에 한하여 응시 가능 ※ 총점 60점 미만시 교육 종료 후 7일간 횟수 제한없이 재응시 가능 |
||
-
장애아에 대한 학습지도를 어떻게 해야 하는지 조금은 알 것 같습니다. 장애의 경계선에 있는 두 아이의 담임을 하면서 관심이 생겨 학습에 임했으나 아이들이 특정 행동을 할 때는 어떻게 해야 할 지 몰라 고민도 하고 걱정도 하고 욱하는 마음도 생겼던 행동이 왜 그랬었을까 하면서 조금 이해도 되었고 진작에 이 학습을 했더라면 아이와 제가 좀 더 잘 지냈을텐데~~하는 생각이 들었습니다. 좋은 강의 감사합니다.ljye*******
-
과정 중 추가적으로 학습할 수 있는 부분(마우스로 클릭하여 확인하는 것)도 있고, 마지막 부분에 자신의 의견을 남기고 또한 동료 교사와 교수의 의견을 보고 본인이 생각하는 것과 다른 동료 교사가 생각하는 것의 갭에 대해서도 알 수 있고, 교수의 의견을 통해 좀 더 심층적인 답을 알 수 있어서 좋습니다. 그리고 객관식 문제를 푸는 것 뿐만 아니라 밑 부분에 각 문항에 대한 해답에 대한 내용이 나와 학습하는 데 더욱 도음이 되어 좋습니다. 학습 시간도 적절한 것 같습니다clou****
-
수업을 자유롭게 들을 수 있어 시간 활용이 많이 도움이 되었습니다. 일반 어린이집에서 경계성 장애영유아를 보육하고 있는데 아이를 이해하는데 수업내용이 많은 이해를 할 수 있게 도움이 되었습니다 수업내용을 바탕으로 아이를 지도하고 교육하는데 앞으로도 많은 도움이 될 거라 생각되며 자료도 많은 활용을 할 수 있을 것 같습니다. 감사합니다. ^^cube*****
-
정성스러운 교육내용으로 요점을 잘 정리하여 설명해주셔서 실제 적용할수 있는 내용도 많았습니다. 또한 유아들을 이해하는데 '아~ 이렇구나!'라는 이해력을 도울수 있어서 매우 좋았던 교육 이였습니다,. 앞으로도 좋은 정보와 알찬 교육들 많이 부탁드립니다. 참 좋은 교사란 언제나 연구하고 사고력 깊은 마인드로 거듭나길 오늘도 바래봅니다. 감사합니다.mkki******
-
인터넷으로 보수교육을 들을 수 있었던 점이 좋았습니다. 특히 질 높은 내용의 강의를 들을 수 있어서 좋았으며 보육교사로서 그동안 알고 있었지만 실천하지 못하고 있던 부분에 대해서도 다시 한 번 생각해 볼 수 있는 기회가 되었던 것 같습니다.tswh******
빠른상담