특별직무교육과정
- 학습지원센터
-
1644·3396(ARS : 1번)
FAX : 02-2059-1004
Email : jaram@myedu.or.kr
평일 9:00 ~ 18:00
주말 및 공휴일 휴무
장애아보육
※ 사업주훈련 지원규정에 따라 개강전 <어린이집에서 교육비 전액 결제> → 종강후 < 어린이집에서 훈련지원금 환급>받으실 수 있습니다.(’24.01.01부터 적용)
※ 미수료자는 지원대상에서 제외
※ 단, 미수료자 중 진도율 50%이상인 경우, 진도율에 따라 훈련지원금 차등 환급
※ 원장님 필독!
반드시, 변경된 환급규정 확인 후 교육 신청해주셔야 합니다. <어린이집 정보 미수정 > 및 <지원불가사유 미확인>으로 인하여 발생된 환급불가는 사업주귀책사유로 어떤 경우라도 훈련비 지원을 받을 수 없습니다.
※ 교육인원 10,000명 초과시 사업주 지원비율(50% 7.5%) 조정 됩니다.
교육대상
[보수교육 이수 시점] 보수교육을 수료한 날로부터 2년 경과 3년 미만인 기간 안에 이수
◎ 장애아보육을 담당하고자 하는 보육교사 및 어린이집 원장
◎ 장애아보육을 담당하는 일반직무교육 보육교직원 대상자
※ 영아보육, 장애아보육, 방과후보육 중 담당하고 있는 직무에 따라 1과정을 선택하여 수강신청
※ 원활한 교육진행을 위하여 <재직중인 어린이집(개강일 기준)으로 소속 변경 후 수강신청> 진행하여주시기 바랍니다.
[방법] 로그인 - 마이페이지 - 정보수정 - 소속어린이집조회 후 선택 -확인
◎ 장애아보육을 담당하고자 하는 보육교사 및 어린이집 원장
◎ 장애아보육을 담당하는 일반직무교육 보육교직원 대상자
※ 영아보육, 장애아보육, 방과후보육 중 담당하고 있는 직무에 따라 1과정을 선택하여 수강신청
※ 원활한 교육진행을 위하여 <재직중인 어린이집(개강일 기준)으로 소속 변경 후 수강신청> 진행하여주시기 바랍니다.
[방법] 로그인 - 마이페이지 - 정보수정 - 소속어린이집조회 후 선택 -확인
과정개요
장애 영유아 보육을 위한 인성소양영역, 장애 영유아 보육활동 운영의 실제, 장애 영유아의 건강안전영역, 가족 및 지역사회 협력 등 장애아를 보육하기 위한 이론 및 실제를 학습함으로써 장애아보육교사의 전문역량을 향상 시킬 수 있다.
교육목표
장애 영유아 보육을 위한 인성소양영역, 장애 영유아 보육활동 운영의 실제, 장애 영유아의 건강안전영역, 가족 및 지역사회 협력 등 장애아를 보육하기 위한 이론 및 실제등 전문지식•기술을 학습함으로써 장애아보육교사의 전문역량을 향상 시킬 수 있다.
- 장애영유아를 이해하고, 장애영유아를 위한 보육과정을 현업에서 적용할 수 있다.
- 장애영유아의 안전사고 및 예방/대응책을 통해 보육활동시 대처능력을 향상시킬 수 있다.
- 장애영유아를 위한 가족 지원 방안을 모색할 수 있다.
- 장애통합보육을 이해하고, 장애영유아 교수방법을 익혀 개별화교육 프로그램을 작성/실행할 수 있다.
- 장애영유아를 이해하고, 장애영유아를 위한 보육과정을 현업에서 적용할 수 있다.
- 장애영유아의 안전사고 및 예방/대응책을 통해 보육활동시 대처능력을 향상시킬 수 있다.
- 장애영유아를 위한 가족 지원 방안을 모색할 수 있다.
- 장애통합보육을 이해하고, 장애영유아 교수방법을 익혀 개별화교육 프로그램을 작성/실행할 수 있다.
- 권영화 교수님
- · 단국대학교 박사
- · 밝은어린이집 원장
- 이주언 교수님
- · 성균관대학교 석사
- · 사단법인두루 변호사
- 배영희 교수님
- · 동국대학교 박사
- · 효동어린이집 원장
- 구미아 교수님
- · 단국대학교 박사수료
- · 시립서호어린이집 원장
- 정애련 교수님
- · 명지대학교 박사
- · 인천재능대학교 복지케어과 겸임교수
- 이현정 교수님
- · 단국대학교 박사
- · 연성대학교 유아특수재활과 조교수
- 신경진 교수님
- · 경북대학교 석사
- · 아이꿈터어린이집 원장
- 권소영 교수님
- · 단국대학교 일반대학원 박사
- · 부천대학교 아동보육과 겸임교수
- 김승현 교수님
- · 단국대학교 박사
- · 연성대학교 유아특수재활과 겸임교수
- 최미점 교수님
- · 공주대학교 박사
- · 중부대학교 유아특수교육학과 겸임교수
- 백경애 교수님
- · 세종대학교 석사
- · 구립배다리어린이집 원장
| 영역 | 장애아보육 (교과목 명) |
차시 | 차시명 | 강사 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 인성 소양 영역 |
장애아 보육과 인권 | 1 | 장애 관련 법령과 정책 이해 | 이주연 | |
| 2 | 장애인식 개선과 장애아동 권리 보장 | ||||
| 장애아보육 교사의 역할과 직무 윤리 |
3 | 직업 특수성의 이해와 장애보육교사의 직무 윤리 | 배영희 | ||
| 4 | 스트레스 대처와 정신건강 관리방법 | ||||
| 건강 안전 영역 |
장애아동 건강관리와 안전사고 예방 |
5 | 급식영양관리와 보건위생관리 실제 | 구미아 | |
| 6 | 안전사고 예방과 대처 실제 | ||||
| 장애아동 학대 예방과 권리 존중 보육 |
7 | 장애아동 학대근절과 교사의 책무 | 정애련 | ||
| 8 | 권리존중 보육을 위한 긍정적 행동지원 방법 | ||||
| 전문 지식 · 기술 영역 | 보육 활동의 실제 | 장애아동의 이해와 보육지원 I |
9 | 발달지체아동 특성에 따른 보육 | 이현정 |
| 10 | 의사소통장애아동 특성에 따른 보육 | ||||
| 11 | 자폐범주성장애 아동 특성에 따른 보육 | ||||
| 12 | 지적장애 아동 특성에 따른 보육 | ||||
| 장애아동의 이해와 보육지원 II |
13 | 정서·행동장애 아동 특성에 따른 보육 | |||
| 14 | 지체장애 아동 특성에 따른 보육 | ||||
| 15 | 감각장애 아동 특성에 따른 보육 | ||||
| 16 | 중도·중복장애 아동 특성에 따른 보육 | ||||
| 개별화교육 계획 (Individualized Education Plan)의 수립과 실행 |
17 | 현행수준 결정을 위한 교육진단 | 권영화 | ||
| 18 | 개별화교육(IEP)의 수립과 점검 | ||||
| 19 | 표준보육과정의 이해와 개별화교육목표의 성취 | ||||
| 20 | 개별화교육의 우수사례 분석과 적용 | ||||
| 장애아 보육활동 지원 |
21 | 신체발달 지원 | 신경진 | ||
| 22 | 인지발달 지원 | ||||
| 23 | 의사소통 및 언어발달 지원 | ||||
| 24 | 적응행동 및 사회·정서 발달 지원 | ||||
| 장애아 통합보육의 운영 실제 |
25 | 협력적 접근을 통한 학급 공동 운영 | 권소영 | ||
| 26 | 놀이 참여 증진을 위한 교육과정 수정 | ||||
| 27 | 개별 교수목표 성취를 위한 삽입교수의 적용 | ||||
| 28 | 또래 간 상호작용 촉진 전략 | ||||
| 장애아 놀이권과 보육활동 지원 |
29 | 장애아 놀이권의 이해 | 김승현 | ||
| 30 | 놀이 관찰과 환경지원 실제 | ||||
| 31 | 발달단계별 놀이유형과 지원방법 | ||||
| 32 | 장애아 행동 특성 이해를 통한 놀이 지원 실제 | ||||
| 33 | 또래 상호작용 지원 실제 | ||||
| 34 | 영유아 중심 자연적 교수방법 운영 | ||||
| 긍정적 행동지원의 실제 |
35 | 긍정적 행동지원의 이해 I | 최미점 | ||
| 36 | 긍정적 행동지원의 이해 II | ||||
| 37 | 학급차원의 긍정적 행동지원 계획과 실행 | ||||
| 38 | 긍정적 행동지원의 성공사례 탐색과 적용방법 | ||||
| 가족및지역사회협력 | 장애영유아 가족지원의 실천 |
39 | 가족 및 가족지원 | 백경애 | |
| 40 | 가족지원프로그램의 실제 와 지역사회연계 | ||||
| 평가항목 | 진도율 | 진행단계평가 | 최종평가(시험) |
|---|---|---|---|
| 100% (필수) | 20% | 80% (필수) | |
| 수료기준 |
· 전체 진도율 100% 필수 (100% 미만 시 미수료) · 진행단계평가+최종평가(시험) 합산점수 총점 60점 이상 수료 |
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| 유의사항 |
※ 최종평가는 수강기간 내 최초 1회에 한하여 응시 가능 ※ 총점 60점 미만시 교육 종료 후 7일간 횟수 제한없이 재응시 가능 |
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